TALLER DE MUSISENTIMIENTOS 4° "E"
LOS PITUPSICOLOGOS

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE ZACATECAS

“Francisco García Salinas”

UNIDAD ACADEMICA DE PSICOLOGIA

TALLER PARA ATENDER A UN GRUPO

TALLER DE MUSISISENTIMIENTOS

Por: los Pitupsicologos

Materia: Técnicas Grupales II

Profesor: Juan Martin Bautista Sánchez

Alumnos:

Erick Josué Valdez Rodriguez

Octavio Félix Bernal

Selene Martínez Ibarra

Jesús Damasco Bañuelos

ZACATECAS, ZAC. A 8 DE MARZO DEL 2018

Justificación

El presente taller se ha diseñado en base a las la necesidad tangente de que las personas aprendan a distinguir sus emociones, ya que para la población zacatecana esto no es muy recurrente por lo cual decidimos formar este taller en el que con base al uno de los elementos más comunes que comparte toda la sociedad como lo es la música y así hacer vistoso y atractivo el taller.

Ya que la música provoca en las personas un aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración, es una manera de expresarse, estimula la imaginación, estimula los sentidos, el equilibrio y el desarrollo muscular, brinda la oportunidad para que estos interactúen entre si .

A si mismo cabe destacar que fomenta la creatividad, rasgo muy importante en esta etapa pues la improvisación y creación favorece la música nos aporta visión de la realidad y nos permite conocerla.

Así pues son numerosos los aspectos positivos que provoca la música en el desarrollo integral de nosotros y es por ello que es importante integrarlas en las aulas de educación como medio de desarrollo de este.

Objetivo

El objetivo general del taller es que los asistentes puedan reconocer sus emociones con el solo hecho de escuchar una melodía y que identifiquen rápidamente que emoción les provoca esa pieza distinguiendo los instrumentos que intervienen y como ese instrumento influye en su emoción.

Responsables:

Jesús Damasco Bañuelos

Selene Martínez Ibarra

Erick Josué Valdez Rodriguez

Octavio Félix Bernal

Logo del equipo.

Lema:

Somos Pitufifantasticos.

Descripción General:

Somos los pitupsicólogos, somos muy creativos y originales, nos gusta mucho divertirnos, somos extrovertidos, altruistas, nos gusta mucho la música, dibujar y compartir tiempo con nuestros seres queridos.

MANUAL DEL TALLER

Sesión

Estrategia o técnica

Duración

Explicación de actividad

Material

Responsable

1

1.    Presentación del taller

2.    teoría musical

3.    Reconocer el instrumento

4.    Orquesta Musical

5.    Rítmica

6.    Instrumentos en Vivo

7.     Evaluación

1.-5 min

2.-15 min

3.-25 min

4.-15 min

4.-20 min

5.-10 min

5.-10 min

1. Se presentara a cada uno de los responsables del taller y cuáles serán las reglas del mismo, que serán estar siempre con energía y entusiastas y acatar lo que les digan los responsables.

2. Se les explicara los principios del solfeo, la teoría musical y que es en cuanto a los instrumentos musicales, los sonidos que emite cada uno.

3. Con base a la teoría se les pendran los sonidos que producen diferentes instrumentos y se les pedirá que ubiquen que instrumento es.

4. Es una pequeña actividad de relajación en la que  se formaran en un circulo y se enumeraran del 1 al 4 y cada numero ara un sonido diferente a modo de que mezclando los 4 se escuche un sonido melodioso y pegajoso.

5.  Se les explicara la rítmica que lleva cada instrumento conforme a los diferentes géneros de música y  como es que se explica y se toca ese instrumento.

6 Se les hará una demostración en vivo de como es la rítmica y el sonido del instrumento.

7. Se les recordaran rápidamente los sonidos de los instrumentos y una evacuación rápida de si distinguieron el sonido de cada uno.

1. cañón compa

2.cañon,computadora,bocinas      ,hojas, plumas

3.bocinas,computadora,o celular

4.varita

5.Metronomo

6. Bocinas, cañón y computadora Guitarra, metrónomo.

7. Bocinas, Compu o cel.

1.Todos

2.Erick

3.Octavio

4.Jesus, Selene

5.Erick y Octavio

6.Erick

7.Jesus

2

1.    Evaluación y socialización

2.    Teoría de emociones

3.    Relajación

4.    Emoción que provoca cada instrumento

5.    Activación ”Dinámica la orquesta”

6.    Repaso de emoción más marcada

7.    Evaluación en tabla

1.-15 min

2.-15 min

3.-10 min

4.-30 min

5.-10 min

6.-10 min

7.-10 min

1. Evaluando los instrumentos rápidamente y presentándose con el nombre de una emoción.

Se les evaluara rápidamente para que recuerden el sonido de cada instrumento para después formar un circulo y presentarse  diciendo su nombre y una emoción que mas los identifique.

2. Se les explicara el concepto de emoción, factores para que se dé una emoción a si como emociones primarias y secundarias.

3. Se les pedirá que cierren sus ojos, se pongan cómodos y relajados para escuchar la siguiente pieza y  que traten de diferenciar que instrumentos participan.

4. Se les proyectara diferentes instrumentos con su sonido y se les pedirá que escriban en una hoja el nombre del instrumento y la emoción que les provoca.

5. Se les pide que formen un circulo y empiecen a girar ,se le pedirá a una persona que haga el sonido del instrumento que se le indique y después los demás lo repetirán.

6. Se les pondrá una pieza y se les pedirá que digan cual es la emoción que les provoca.

7. Se les dará una tabla en donde se les pedirá uno de los instrumentos marcados con una emoción marcada y se les pedirá que de tarea traigan a la siguiente sección su canción favorita.

1.Hojas,varita,cañon, y computadora ,bocinas

2.cañon y computadora

3.celular,bocina,sillas

4. cañón, computara, bocinas, hoja de comparación ,plumas.

5.Varita,guitarra

6.Hojas,plumas,bocinas

7.Hoja de

Instrumentos ,tarea, plumas

1.Selene

2.Jesus y Selene

3.Jesus

4.Octavio

5.Erick y Jesús

6.Selene y Octavio

7.Jesus y Selene

3

1.    Presentación y evaluación

2.    Mímica con la letra de una canción

3.    Manejo de emociones con la música

4.    Bailar con música

5.    Canción favorita y como la enseñarían

6.    Repaso de lo aprendido

1.-10 min

2.-10 min

3.-30 min

4.-10 min

5.-20 min

6.-20 min

1. Se les pedirá que formen un circulo y que se presenten con  su nombre seguido de su instrumento favorito y su emoción más representativa.

2. Se les pondrá una canción y se les pedirá que conforme a la letra hagan la mímica de lo que ahí les pide.

3. Se les darán estrategias para que con diferentes piezas musicales aprendan a controlar e identificar sus emociones.

4. Pequeña dinámica para que aumente su emoción de alegría.

5. Se les pedirá que pasen al frente y mientras se reproduce su emoción favorita nos cuenten que emoción provoca en ellos y que nos muestren como le transmitirían eso otra persona.

6. Se les pedirá que nos den su opinión sobre el curso y que nos evalúen con un  encogí, se les dará la conclusión y se les agradecerá por acudir al taller.

1.Varita

2.Bociinas,cel,cañon,compu,

3.cañon,compu,bocinas

4.bocinas,cañon,compu

5.bocinas,tarea,

6 .hoja final ,plumas y regalo.

1.Selene y Octavio

2.Jesus y Erick

3.Todos

4.Selene

5.Jesus y Octavio

6.Todos

OBSERVACIONES

Tener mas cuidado con el tiempo asignado a cada actividad

asignar un numero apropiado de participantes fijandose en las cualidades de cada uno para que sean equitativas las actividades que requieren de concurso.

AUTOEVALUACION

La sección numero 2 del taller de musisentimientos se desarrollo en tiempo y forma se contó con todos los materiales, la logística adecuada, la pertinencia correcta de cada técnica y un pequeño detalle muy mínimo en el tiempo de acomodo pero el taller quedo para un calificación de 9 ya que se contó con pequeños errores

EVIDENCIAS