la carrera de inteligencia

Nombre: La carrera de inteligencia

Tipo de técnica: de inteligencia

Tamaño del grupo: de 25 a 30 integrantes

Edad apropiada o grupos a los que se dirige: Niños y adolescentes

Objetivos: de una forma divertida, alentar a los integrantes a aprender y desarrollar su intelecto

Materiales:

3 Caminos elaborados con hojas de colores de 15 casillas cada uno.

35 Preguntas matemáticas, de conocimientos generales, capciosas aptas para la edad promedio del grupo. (No todas podan ser utilizadas pero es importante prevenirlas).

Regalo utilizado como premio.

Duración estimada: 30 min.

Contenido y desarrollo:

Se divide al grupo en 3 equipos equitativamente

A cada grupo se le asigna un camino.

Se escoge a una persona q avanza por el camino de colores y otra que será el vocero

El aplicador de la técnica tiene en su poder las preguntas, el realizara una pregunta el equipo tendrá que dar la respuesta correcta por medio de su vocero.

Criterios de evaluación:

Se deberán tomar en cuenta los siguientes criterios para avanzar:

1° en contestar correctamente avanza 3 casillas

2° en contestar correctamente avanza 2 casillas

3° en contestar correctamente avanza 1 casilla

Equipo que no conteste, o conteste incorrectamente no avanza.

Evaluación personal de los resultados de la técnica:

La tecnica se esperaba un poco mas divertida y un tanto competitiva, pero los compañeros se mostraron un tanto desinteresados al resolver los problemas matematicos y las preguntas, cerrandose a sus propios criterios sin buscar respuestas correctas.

Comentarios y sugerencias del grupo y del profesor:

Hablar con voz más alta, en lugar de una persona que avance en el camino utilizar un objeto, buscar preguntas aptas tomando en cuenta el pensamiento convergente y divergente.

Anexos:

Alumno: Stephany Alejandra Herrera Perez

Gradoy Grupo: 3° *B*

Fuente:

Fuente de las preguntas: wikipedia

Ideas para la invención de la técnica: Youtube

y las calificaciones para cuando!!
alguien sabe...?

Técnica : "Relexión Personal"

Nombre: Reflexión Personal

Típo de Técnica: Reflexión

Tamaño del grupo: 25 a 30 personas

Edad apropiada o grupos a los que se dirige: Niños, Adolecentes y Adultos

Objetivos: La técnica aplicada tiene que causar un efecto de reflexión personal, mediante su persona, su situación familiar y la sociedad.

Materiales: Musica reflexiva y Paliacates.

Duración estimada: 20 a 30 minutos

Contenido y desarrollo: Se comenzo por explicar a los individuos la actividad a realizar, que era estar en un estado de relajación y comodidad para llevar a cabo un proceso reflexivo sobre ellos y su familia, con ello se les pidio cubrirce los ojos para evitar distracciones y perdida de la concentración.

El coordinador comenzo a hablarles de la situación familiar, luego pidio atencion a lo que escucharian, ("El ragalo mas grande" de Mariano Osorio).

Despues pidio nuevamente concentración y atención para escuchar una segunda reflexión, ("No te metas en mi vida" de Mariano Osorio).

Posteriormente se pidio descubrirce los ojos, para dar a conocer el sentimiento que habian experimentado con cada reflexión.

Se finalizo con un aplausos para todos.

Criterios de evaluación: Se evalúo el comportamiento de los individuos con cada expresión al momento de vivir la reflexión.

Evaluación personal de los resultados de la técnica: En la técnica aplicada se sintio una vibra de apoyo y respeto entre los compañeros, con ello cumpliendo los objetivos planteados.

Resultados de la Técnica: Se cumplio el objetivo al causar la reflexión personal de cada individuo, ya que muchos culminaron con el llanto.

Comentarios y sugerencias del grupo y del profesor: Crear un cierre despues de cada reflexiòn y evitar que se vendaran los ojos, mayor y mejor entendimiento al momento de dar las instrucciones, y fue muy agraciada.

Anexos: Fotos

Fuente: Reflexiones grabadas por Mariano Osorio y creatividad del alumno.

Agregado por: Luis Domingo de la Cueva Saldaña.

Grupo: 3º B

tècnica: EL ANILLO KINESTESICO

Nombre: El anillo kinestèsico

Tipo de tècnica: Copmunicaciòn

Tamaño del grupo: 28 personas aproximadamente

Edad apropiada a los que se dirige: No hay edad especifica

Objetivos: Analizar elementos de la comunicacion y su influencia en las relaciones interpersonales en un grupo.

Materiales: Ninguno

Duraciòn estimada: 30 minutos paorximadamente

Contenido y desarrollo: Solicitar 2 voluntarios e indicarles que salgan del salon

- Pedir al resto del grupo que hagan un nudo sin soltarse de las manos, una vez que este haya sido formado decirles que no podràn soltarse de las manos ni hablar mientras se intenta dehacer el nudo.

- Invitar a pasar a las personas que salieron e informarles que ellos desharan el nudo diciendoles a los participantes como hacerlo para llevar al grupo a su estructura original.

-Despuès de un tiempo razonable, si no se ha podido deshacer el nudo, pedir a los participantes que ellos mismos retomen su forma original, pero sin soltarse de las manos.

-Pedir a un voluntario de los que estuvieron en el nudo y otro de los que estaba intentando deshacerlo para que de su experiencia al grupo, resaltando la importancia que tiene el conocimiento de la dinàmica de un grupo para favorecer la comunicacion y las relaciones interpersonales en el mismo.

Criterios de evaluaciòn: Como mediante la tècnica se lograrìa ver la dinàmica del grupo y la importancia que tiene el comunicarse unos con otros. Asì si el grupo estaba muy cerrado y no daba pauta para que los que estaban afuera puedieran deshacer lo hecho, entonces no podrìan entrar en el "cìrculo", asì pasa en los grupos cuando la dinàmica que se tiene no permite que nadie mas entre aun sin dar indicaciones, el grupo no puede funcionar ya que no permite que nadie deshaga lo que ellos ya tienen hecho ni dan cabida a nuevas ideas.

Evaluaciòn personal de los resultados de la tècnica: Percibi al grupo participativo y en los personal me sentì segura al dar indicaciones y con la actitud adecuada para hacerlo, me sobro mucho tiempo ya que no sabia cuanto se iba a tardar en deshacer el nudo, y fue muy rapido. Para estas ocasiones se deberìa tener una actividad alternativa para completar el tiempo sobrante.

Comentarios y sugerencias del grupo y del profesor:

- Buscar mejor una tècnica ya que en esta no se entendìa la comunciaciòn.

- Se externaron conflictos personales que no tenian nada que ver con la tècnica de parte de algunos compañeros, sin embargo las respuestas del profesor fueron muy acertadas.

- El profesor dijo que la tecnica habia estado bmuy bien dirigida pero no tenia bien claro el objetivo de tal.

Anexos: Fotografìas



Fuente: COMPILACION DE TECNICAS DIDACTICAS Y VIVENCIALES II. SEP. 1991.pag. 88

Agregado por: Fatima Nayeli Gonzalez Raigoza. 3º "B"

Tecnica "El bum"

NOMBRE (O NOMBRES): EL BUM

TIPO DE TÈCNICA: ANIMACIÒN

TAMAÑO DEL GRUPO: 28 inegrantes

EDAD APROPIADA O GRUPOS A LOS QUE SE DIRIGE: Apartir de los 11 años

OBJETIVOS: Animaciòn, concretaciòn

MATERIALES:

DURACIÒN ESTIMADA: 25 minutos

CONTENIDO Y DESARROLLO: Todos los participantes se ponen en circulo, se dice que vamos a numerarnos en voz alta y que a todos los que les toque un multiplo de TRES (3,6,9,12, etc.) ò un nùmero que termina en TRES (13,23,33, etc.) debe decir BUM, en el lugar del nùmero; el que sigue debe continuar con la numeraciòn. Ejemplo: se empieza UNO, el siguiente DOS, AL QUE LE CORRESPONDA DECIR tres dice BUM, el siguiente dice CUATRO etc.

los que pierden van saliendo del juego y se vuelve a iniciar la numeraciòn por el nùmero UNO.

NOTA: la numeraciòn debe irse diciendo ràpidamente, si un compañero tarda mucho, tambien queda descalificado ( 5 segundos màximo). los dos ultimos jugadores son los que ganan. El juego puede hacerse mas complejo utilizando multiplos de nùmeros mayores o combinando multiplos de cinco por ejemplo.

CRITERIOS DE EVALUACIÒN: Esta tècnica es utilizada o diseñadapara lograr una animaciòn adecuadadentro de un grupo.

EVALUACIÒN PERSONAL DE LOS RESULTADOS DE LA TÈCNICA: Al principio me mostrè un poco nerviosapara dar las instrucciones , pero despuès logrè resolverlo, explicando mejor las instrucciones con mas claridad. gracias al grupo por demostrar interès en la tècnica

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DEL GRUPO Y PROFESOR: Los comentarios fuern buenos , pero si se diò a conocer por parte de mis compañeros que mostrè al principio de la tècnica poco claridad en las instrucciones.

ANEXOS: Fotos

FUENTE: www.tècnicasgrupales/animaciòn.com

AGREGADO POR (NOMBRE Y GRUPO): DEISY ESTEPHANY PÈREZ ZAVALA 3 B