Equipo: Chicas Unidas
Integrantes:
Xochitl Benitez Carrillo
Monica Jazmín Ortiz Morones
Lizbeth Soledad Espinoza Luna
Daniela Calzada

Grado 4°I

Tema: Soy Igual que Tú

Taller de discapacidad visual

Cronograma de actividades 

Sesión	Fecha y practica	Objetivo	Duración	Material	Responsable
1	25/Mayo/2016	Que los alumnos de 4 semestre área básica de la UAP aprendan como convivir con personas con discapacidad visual	2 Horas	Se especificarán en cada practica	Xochitl Mónica Lizbeth Daniela
P1	Exposición y video Gollball	Que conozcan el tema que vamos a tratar, así como el conocimiento del juego de Goll-Ball	15 minutos y 5 minutos de tolerancia para la llegada	Computadora y Cañón	Todas las integrantes del equipo
P2	Antifaces	Que vivan la experiencia lo más cercana posible a una interacción con el equipo en un juego de compañerismo y atención	15 minutos	30 antifaces Cartulina con dibujos	Las cuatro integrantes del equipo en cada uno de los equipos
P3	Really	A pesar de conocer los caminos el alumno sea capaz de utilizar su inteligencia espacial en lugares que ya ha recorrido y ver si es capaz de pasar los obstáculos presentados	30 minutos	Obstáculos Dulces Hojas de color	Todas las integrantes del equipo en diferentes estaciones
P4	Goll-ball	Que los alumnos por medio de sus sentidos interactúen y reconozcan el medio ambiente y la comunicación en equipo	30 minutos	Cinta masquin Pelota de Gol-ball Pañuelos Silbato	Dani Moni Liz y Xochitl
P5	Descanso	Que los alumnos tomen agua y descansen un momento por juego de Goll-Ball	10 minutos
P6	Cierre	Que nuestros compañeros resuelvan sus dudas y cuenten su experiencia y lo que sintieron al no ver, así como llevar a cabo la evaluación a nuestro equipo	15 min.	Participantes y papel

Sesión	Fecha	Objetivo	Duración	Material	Responsable
2	2 junio	Que lo aprendido en el curso o lleven a cabo en su vida cotidiana y lo enseñen a otras personas	2 horas	Se especificarán en cada practica
P1 Exposición, tolerancia 15min			15 minutos de tolerancia	Cañón Computadora	Todas las integrantes del equipo
P2	Sonidos	Agudizar el sentido del oído para reconocer sonidos típicos o usuales discriminando el ruido externo y concentrándose en uno solo para su posterior reconocimiento	15 minutos	Campana Silbato Clackson	Daniela
P3	Percepción	Por medio del tacto que reconozcan las texturas que están en su medio	20 minutos	Tapete con texturas(1x1m)	Xochitl
P4	Sensaciones	Utilizar la imaginación al tener objetos con lis que ya están familiarizados|	20 minutos	Dibujos Objetos cotidianos Cartulina Plumones	Mónica
P5	Olores	Agudizar el sentido del olfato	15 minutos	Dulces Sabores amargos Sabores agridulces Sabores picantes	Lizbeth
P6	Cierre	Que nuestros compañeros resuelvan sus dudas y cuenten su experiencia y lo que sintieron al no ver, así como llevar a cabo la evaluación a nuestro equipo	15 min.	Participantes y papel	Todas las integrantes en cada equipo

Sesión	Fecha y practica	Objetivo	Duración	Material	Responsable
3	10/Junio/2016	Ser felices	1 hora 20 minutos	Se especificarán en cada practica
T1	Ciegos al agua	Coordinación motora en equipo y confianza en el líder	30 minutos	Cubetas de agua (5) Estambre Pañuelos	Todas las integrantes del equipo
T2	Rostros	Reconoce a una persona con la que se convive a diario sin tener que escucharlo o verlo	20 minutos	Antifaces	Lizbeth y Mónica
T3	Vestirse a ciegas	Valorar la capacidad de realizar actividades que son “comunes” para nosotros, pero concientizar que al principio será difícil	30 minutos	Ropa con botones Antifaz Chamarra Gorro	Daniela Xochitl

Cómo nos sentimos

Nosotras como equipo nos sentimos cómodas y muy felices con nuestro taller ya que todas estuvimos de acuerdo con el tema y nos parecía perfecto para sensibilizar a nuestros compañeros. Después de ya haberlo realizado quedamos satisfechas con nuestro trabajo ya que consideramos que logramos nuestros objetivos, logramos que nuestros participantes se acercaran a la realidad de las personas con diferentes tipos de discapacidad visual y sirvió para que reflexionaran sobre esta barrera física, así como sobre las diferentes maneras de cómo se puede colaborar con personas con esta discapacidad para favorecer su igualdad de oportunidades y no solo nuestros compañeros también nos sirvió de mucho nosotras mismas. 

Así como durante el transcurso del taller observamos que los participantes tuvieron una participación favorable, las y los participantes aceptaron las dinámicas y entendieron cuáles eran los objetivos de las mismas sin que se les mencionaran anteriormente.

Mientras que las participantes encargadas de dicho taller mantuvieron el control de las actividades, manteniendo bajo control al grupo, agilizando las técnicas y teniendo una buena coordinación entre los mismos.

Observaciones 

• ·         No hubo un buen manejo del tiempo ya que el grupo se encontraba disperso en otras actividades
• ·         Muy pocas personas del grupo, se esperaron para el desarrollo del taller
• ·         Conseguir el material para el mismo fue un poco complicado
• ·         Aunque eran pocos los participantes lo hicieron con entusiasmo y demostraron que se puede trabajar en equipo siempre y cuando no lo propongamos.
• ·         Conocieron un deporte nuevo, eso les agrado y lo practicaron con muchas ganas.
• ·         El taller estuvo muy completo, y las prácticas fueron muy de acuerdo al tema y un poco de explicación, si de explicación se trata pues si hizo falta exposición, pero era solo para que los compañeros no se aburrieran y logramos el objetivo.

REFLEXIÓN SOBRE LO HECHO EN EL TALLER

El taller fue enfocado a los alumnos de área básica de la UAP con la finalidad de que tengan conciencia sobre la discapacidad visual, ya que no por el hecho de tener un menor grado de visión o en casos extremos de ceguera total, estos individuos deben de ser tratados de una manera discriminatoria, sino al contrario debemos integrarlos al área escolar para que la sociedad cambie la manera en la que están catalogados, es así que el taller cumplió con unos de sus objetivos, ya que la participación fue la esperada.

Como mencionamos antes logramos sensibilizar y que los compañeros tengan conciencia de que tener esta discapacidad no es fácil pero aun así se tiene las mismas oportunidades, conocimos los diferentes tipos de discapacidad visual, fomentamos valores cooperativos y de colaboración con compañeros que al realizar nuestras técnicas tenían esta discapacidad y sobre todo experimentar y reflexionar sobre esta barrera .

Auto evaluación 

1.-Manejo de tiempo: 9 el equipo cronómetro cada una de las técnicas, se empezó un poco tarde por la disposición de los participantes

El problema fue que no calculamos bien el tiempo ya que hubo un mal entendido y programamos nuestro taller para 2 horas y solo debería de ser 1 hora 30 minutos, pero en lo que realizamos estuvo bien en cuanto a duración  

2.-Manejo de contenido: 10 todas las técnicas tenían un objetivo claro, así mismo todas las integrantes entendían y desarrollaban el contenido del taller

3.-Manejo de técnicas: 9 las técnicas estuvieron enfocadas a sensibilizar a los participantes, lo cual cumplieron con sus metas, al tener una participación favorable

4.-Logística: Nuestro material estuvo completo y a tiempo, la preparación de las

distintas estaciones, la cancha y todo lo necesario para llevar a cabo el taller 

5.-Pertenencia: 9 las técnicas fueron muy acordes al tema ya que cada una tenía un objetivo diferente pero enfocada al tema y la integración de los distintos integrantes del grupo  

6.-Coordinación de equipo: Coordinación de equipo: 9 todas las integrantes sabían que técnica que iban a desarrollar, así como que sub grupo del grupo iban a manejar sin embargo al momento de jugar se tuvo una des coordinación entre ellas