CARACTERISTICAS DE UN LIDER

TIPO DE TECNICA: LIDERASGO

TAMAÑO DEL GRUPO: 6 SUBGRUPOS DE DE 5 INTEGRANTES

EDAD APROPIADA I GRUPOS A LOS QUE SE DIRIGE:

No hay edad específica para desarrollar la técnica.

Objetivos:

• Comparar los resultados de una decisión individual

con una decisión grupal.

• Explorar valores que caracterizan a un líder.

Material utilizado:

• Una copia de las características de un líder, conforme

consta en el final de este ejercicio, para cada participante.

• Lápiz o estilógrafo.

duracion estimada:

aproximadaMENTE 40 MINUTOS.

Ambiente físico:

Una sala con sillas, suficientemente amplia para acomodar

a todos los participantes.

DESARROLLO:

1. El animador, si el número de participantes es superior a doce, formará subgrupos para facilitar el trabajo, y distribuirá una copia de las características

de un líder.

2. A continuación todos procurarán tomar una decisión individual, procurando seguir las instrucciones que se encuentran en la hoja que han recibido todos.

3. Durante unos diez minutos todos procurarán hacer la selección de las características, colocándolas en orden de prioridad.

4. Una vez terminado el trabajo individual, el animador determina que se tome una decisión grupal. En cada subgrupo se escogerá un relator, a quien corresponde anotar la decisión del grupo, para relatarlo posteriormente en el plenario. Durante unos treinta minutos se procede a la discusión grupal en torno a la clasificación de las características de un líder.

5. En una discusión final, todos los relatores de los grupos presentan en plenaria el resultado de la decisión grupal.

CRITERIOS DE EVALUACION:

Se darán a conocer las respuestas finales de cada equipo y se dará a conocer las razones por las cuales las escogieron. Terminara como un pequeño debate.

EVALUACION PERSONAL:

Falto un poco más de tiempo para terminar la técnica, pero el objetivo central se realizo, el tomar la decisión dependiendo a sus criterios personales y por consiguiente la decisión grupal. Creo que me falto mas organización.

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DEL GRUPO Y DEL PROFESOR:

Por falta de tiempo no se pudo debatir, mis compañeros me comentaron que era necesario saber las respuestas de los demás grupos para hacer más interesante la técnica.

Por parte del profesor recibí comentarios y sugerencias acerca de cómo guiar al grupo y captar su atención cuando la requiera.

ANEXOS:

Decisión

2. Individual Grupal:

A. Mantiene el orden durante todo el tiempo de la reunión.

B. Es amigo y sociable.

C. Tiene ideas nuevas e interesantes: es creativo.

D. Sabe escuchar y procura comprender a las demás personas.

E. Es firme y decidido, no duda.

F. Admite abiertamente sus errores.

G. Procura hacer entender a todos.

H. Promueve oportunidades para que todos los miembros ayuden en la solución de los problemas.

I. Sabe elogiar con frecuencia y raras veces critica negativamente.

J. Le gusta conciliar.

K. Sigue rigurosamente las reglas y los procedimientos.

L. Nunca manifiesta rencor o insatisfacción.

FUENTE DE LA TECNICA: Fritzen Silvino José (1998). Pedagogía grupal, “Dinámica de grupo y relaciones humanas,” sexta edición. Santafé de Bogotá – Colombia: Editora Vozes.

FECHA DE APLICACIÓN DE LA TECNICA GRUPAL: Lunes cuatro de octubre del 2010, Unidad Académica de Psicología, UAZ.

APLICADOR: CYNTHIA NALLELY PADILLA ALVAREZ

Tamaño del grupo:

Seis a doce participantes en cada subgrupo; se puede orientar a varios subgrupo simultáneamente.

Tiempo exigido:

Aproximadamente una hora.

Material utilizado:

• Una copia de las características de un líder, conforme consta en el final de este ejercicio, para cada participante.

• Lápiz o estilógrafo.

NOMBRE: ``LA CANASTA DE FRUTAS´´

TIPO DE TECNICA: PRESENTACIONTAMAÑO DEL GRUPO: de 15 a 30 personas

EDAD APROPIADA O AL TIPO DE GRUPO QUE SE DIRIGE: sin alguna edad en especifico

OBJETIVOS: presentarse los integrantes del grupo y su insturctor. atravez del juego.

MATERIALES: participantes y sillas

DURACION ESTIMADA: 20 minutos.

CONTENIDO Y DESARROLLO: el instructor da las indicaciones a los participantes:
1.-los participantes deben formar un circulo con las sillas y sentarse
2-se les da a cada participante un nombre de fruta.
3.- se les informa a todos los participantes cuales frutas hay en ``la canasta de frutas´´.
la tecnica comienza escogiendo un voluntario diciendo su nombre, edad, el nombre de su fruta, y diciendo la frase; ``la canasta esta llena de´´, seguido del nombre de otra fruta de las que se les allan asignado a los demas. los participantes que les haya tocado la fruta mencionada debeeran de cambiar de lugar, el que se quede sin silla tendra que decir otro nombre de otra fruta y hacer el mismo procedimiento.cuando la mayoria ya haya pasado. ahora el participante de los datos que da debera decir otras caracteristicas personales de el por ejemplo: que le gusta que no les gusta etc. esto ya es ala imaginacion del instructor para hacer mas dinamica la presentacion.


CRITERIOS DE EVALUACION: Evaluación personal de los resultados de la tecnica: comentarios del grupo: debi de decirles alos que ya no querian dar sunombre o su edad que los dijeran o volver a dar instrucciones.
pude haber invitado a los compañeros que faltaro a que ahora ellos fueran los que pasaran a dar sus datos y caracteristicas personales.
el profesor sugirio que tambien pude haber sentado amis compañeros en el suelo y decirles que dieran mas caracteristicas personales esto para hacer mas didactica la presentacion.

EVALUACION PERSONAL DE LOS RESULTADOS DE LA TECNICA:
por mi parte estuvo bien la tecnica mis compañeros pusieron de su parte. lo hiecieron bien con entusiasmo, ganas y se divirtieron que era parte de la tecnica, se conocieron mas que era lo importante.

AGREGADO POR: ELIZABETH GUARDADO PEREZ. 3°B.

EL MUNDO

NOMBRE: Papiroflexia "Creacion de un doble barquito y una cajita"

TIPO DE TECNICA: Demostracion

TAMAÑO DEL GRUPO: El tamaño del grupo es indiferente.

EDAD: sin alguna edad especifica.

OBJETIVO: El objetivo de esta tecnica es conocer las habilidades que se tienen de crear algo en este caso de papiroflexia de acuerdo a los pasos que se van dando, ademas de alguna manera tambien se aplica la creactividad de cada uno de los integrantes de la tecnica para que cada uno lo haga de acuerdo a eso a su creactividad.

MATERIALES: Hojas de colores (una para cada uno delos participantes).

DURACION ESTIMADA: 30 minutos.

CONTENIDO Y DESARROLLO: comence dando las instrucciones de lo que se iva hacer. Se comenzo con una dinamica llamada "ingredientes de pizza" esto con el fin de sentarnos en el suelo y quedar en circulo. en esta dinamica cada uno de los integrantes menciono un ingrediente de una pizza, luego se dijo: me levanto, me doy vuelta, me agacho y se me ve (se dice el ingrediente que se dijo anteriormente) esto haciendo la rutina mencionanda. Asi uno a uno lo hizo hasta que todos terminamos todos sentados en el suelo.
Se repartieron las hojas. al terminar la dinamica cada uno ya tenia una hoja.
Se dieron las instrucciones de lo que se iva hacer, que fue un doble barquito lo cual se transformo en una cajita.
Se dio paso por paso (los dobleces que se le tienen que dar a la hoja) hasta que se elaboro el barquito y la cajita.

CRITERIOS DE EVALUACION: No hay criterios de evaluacion por que no se evalua nada solo se espera a que todos terminen.

EVALUACION PERSONAL DE LOS RESULTADOS DE LA TECNICA: La evaluacion por mi parte es buena ya que todos participaron, aun cuando era algo "facil" lo hicieron con entusiasmo y se noto que les gusto, aun a los que mencionaron que lo de la papiroflexia no se les dava mucho lo elaboraron y como ya se menciono ese era el objetivo conocer las habilidades que cada uno posee, demostrando algo y asi poder realizarlo.

COMENTARIOS DEL GRUPO Y DEL PROFESOR: comentaron que era mejor que yo no estuviera sentada sino al frente del grupo dando los pasos de la elaboracion ya que tuve que andar de un lado para otro ayudando en los dobleces que se les complicaban y comentaron que en algun momento no puse mucha atencion a una parte del grupo.

CARLOS ALBERTO ESTRADA GONZALEZ
ANEXOS
NOMBRE: Papiroflexia "Creacion de un doble barquito y una cajita"

TIPO DE TECNICA: Demostracion

TAMAÑO DEL GRUPO: El tamaño del grupo es indiferente.

EDAD: sin alguna edad especifica.

OBJETIVO: El objetivo de esta tecnica es conocer las habilidades que se tienen de crear algo en este caso de papiroflexia de acuerdo a los pasos que se van dando, ademas de alguna manera tambien se aplica la creactividad de cada uno de los integrantes de la tecnica para que cada uno lo haga de acuerdo a eso a su creactividad.

MATERIALES: Hojas de colores (una para cada uno delos participantes).

DURACION ESTIMADA: 30 minutos.

CONTENIDO Y DESARROLLO: comence dando las instrucciones de lo que se iva hacer. Se comenzo con una dinamica llamada "ingredientes de pizza" esto con el fin de sentarnos en el suelo y quedar en circulo. en esta dinamica cada uno de los integrantes menciono un ingrediente de una pizza, luego se dijo: me levanto, me doy vuelta, me agacho y se me ve (se dice el ingrediente que se dijo anteriormente) esto haciendo la rutina mencionanda. Asi uno a uno lo hizo hasta que todos terminamos todos sentados en el suelo.
Se repartieron las hojas. al terminar la dinamica cada uno ya tenia una hoja.
Se dieron las instrucciones de lo que se iva hacer, que fue un doble barquito lo cual se transformo en una cajita.
Se dio paso por paso (los dobleces que se le tienen que dar a la hoja) hasta que se elaboro el barquito y la cajita.

CRITERIOS DE EVALUACION: No hay criterios de evaluacion por que no se evalua nada solo se espera a que todos terminen.

EVALUACION PERSONAL DE LOS RESULTADOS DE LA TECNICA: La evaluacion por mi parte es buena ya que todos participaron, aun cuando era algo "facil" lo hicieron con entusiasmo y se noto que les gusto, aun a los que mencionaron que lo de la papiroflexia no se les dava mucho lo elaboraron y como ya se menciono ese era el objetivo conocer las habilidades que cada uno posee, demostrando algo y asi poder realizarlo.

COMENTARIOS DEL GRUPO Y DEL PROFESOR: comentaron que era mejor que yo no estuviera sentada sino al frente del grupo dando los pasos de la elaboracion ya que tuve que andar de un lado para otro ayudando en los dobleces que se les complicaban y comentaron que en algun momento no puse mucha atencion a una parte del grupo.

ANEXOS

PAPIROFLEXIA DEMOSTRACION

NOMBRE: Papiroflexia "Creacion de un doble barquito y una cajita"

TIPO DE TECNICA: Demostracion

TAMAÑO DEL GRUPO: El tamaño del grupo es indiferente.

EDAD: sin alguna edad especifica.

OBJETIVO: El objetivo de esta tecnica es conocer las habilidades que se tienen de crear algo en este caso de papiroflexia de acuerdo a los pasos que se van dando, ademas de alguna manera tambien se aplica la creactividad de cada uno de los integrantes de la tecnica para que cada uno lo haga de acuerdo a eso a su creactividad.

MATERIALES: Hojas de colores (una para cada uno delos participantes).

DURACION ESTIMADA: 30 minutos.

CONTENIDO Y DESARROLLO: comence dando las instrucciones de lo que se iva hacer. Se comenzo con una dinamica llamada "ingredientes de pizza" esto con el fin de sentarnos en el suelo y quedar en circulo. en esta dinamica cada uno de los integrantes menciono un ingrediente de una pizza, luego se dijo: me levanto, me doy vuelta, me agacho y se me ve (se dice el ingrediente que se dijo anteriormente) esto haciendo la rutina mencionanda. Asi uno a uno lo hizo hasta que todos terminamos todos sentados en el suelo.
Se repartieron las hojas. al terminar la dinamica cada uno ya tenia una hoja.
Se dieron las instrucciones de lo que se iva hacer, que fue un doble barquito lo cual se transformo en una cajita.
Se dio paso por paso (los dobleces que se le tienen que dar a la hoja) hasta que se elaboro el barquito y la cajita.

CRITERIOS DE EVALUACION: No hay criterios de evaluacion por que no se evalua nada solo se espera a que todos terminen.

EVALUACION PERSONAL DE LOS RESULTADOS DE LA TECNICA: La evaluacion por mi parte es buena ya que todos participaron, aun cuando era algo "facil" lo hicieron con entusiasmo y se noto que les gusto, aun a los que mencionaron que lo de la papiroflexia no se les dava mucho lo elaboraron y como ya se menciono ese era el objetivo conocer las habilidades que cada uno posee, demostrando algo y asi poder realizarlo.

COMENTARIOS DEL GRUPO Y DEL PROFESOR: comentaron que era mejor que yo no estuviera sentada sino al frente del grupo dando los pasos de la elaboracion ya que tuve que andar de un lado para otro ayudando en los dobleces que se les complicaban y comentaron que en algun momento no puse mucha atencion a una parte del grupo.

ANEXOS

ALMA CECILIA RODRIGUEZ QUIROZ 3"B"

LA HISTORIA DE LA "MAQUINA REGISTRADORA"

TIPO DE TECNICA: Toma de decisiones

TAMAÑO DEL GRUPO:

Subgrupos formados con cinco a siete miembros; se pueden orientar varios subgrupos simultáneamente.

EDAD APROPIADA I GRUPOS A LOS QUE SE DIRIGE:

No hay edad específica para desarrollar la técnica.

OBJETIVOS:

• Mostrar cómo la búsqueda del consenso mejora la decisión.

• Explorar el impacto que tienen las suposiciones sobre la decisión.

MATERIAL UTILIZADO:

Una copia de la historia de la "Máquina Registradora" para cada miembro participante y para cada subgrupo.

Lápiz o estilógrafo.

DURACION ESTIMADA:

Cuarenta minutos, aproximadamente.

AMBIENTE FISICO:

Una sala suficientemente amplia, con sillas, para acomodar a todos los subgrupos.

DESARROLLO:

1. El animador distribuye una copia de la historia de la "Máquina Registradora" para cada miembro participante, que durante siete a diez minutos deberá leer y señalar las declaraciones consideradas verdaderas, falsas o desconocidas.

2. A continuación se formarán subgrupos de cinco a siete miembros y cada subgrupo recibe una copia de la historia de la "Máquina Registradora", para un trabajo de consenso en grupo durante diez a doce minutos, y marcando nuevamente las declaraciones consideradas verdaderas, falsas o desconocidas.

3. Después el animador anuncia las respuestas correctas (La declaración número 3 es falsa, y la del número 6 es verdadera, y todas las demás son desconocidas).

4. A continuación habrá un breve comentario acerca de la experiencia vivida, enfocándose sobre todo el impacto que causan las suposiciones sobre la decisión y los valores del grupo.

CRITERIOS DE EVALUACION: Se darán a conocer las respuestas finales de cada equipo y se dará a conocer las razones por las cuales las escogieron. Terminara como un pequeño debate.

EVALUACION PERSONAL: Falto un poco más de tiempo para terminar la técnica, pero el objetivo central se realizo, el tomar la decisión dependiendo a sus criterios personales y por consiguiente la decisión grupal. Creo que me falto mas organización.

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DEL GRUPO Y DEL PROFESOR:

Por falta de tiempo no se pudo debatir, mis compañeros me comentaron que era necesario saber las respuestas de los demás grupos para hacer más interesante la técnica.

Por parte del profesor recibí comentarios y sugerencias acerca de cómo guiar al grupo y captar su atención cuando la requiera.

ANEXOS:

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La historia de la "Máquina Registradora".

Un negociante acaba de encender las luces de un negocio de calzados, cuando surge un hombre que pide dinero. El propietario abre una máquina registradora. El contenido de la máquina registradora es retirado y el hombre corre. Inmediatamente es avisado a un miembro de la policía.

Declaraciones acerca de la historia: Verdadero Falso Desconocido

1. Un hombre apareció cuando el

propietario encendió las

luces de su V F ¿?

negocio de calzados

2. El ladrón fue un hombre V F ¿?

3. El hombre no pidió dinero V F ¿?

4. El hombre que abrió la máquina

registradora era el propietario V F ¿?

5. El propietario del negocio de calzados

retiró el contenido de la maquina V F ¿?

registradora y huyó

6. Alguien abrió una máquina registradora V F ¿?

7. Después que el hombre que pidió

el dinero recogió el contenido de la V F ¿?

máquina registradora, huyó

8. Aunque hubiera dinero en la maquina

registradora, la historia no dice cuanto V F ¿?

9. El ladrón pidió dinero al propietario. V F ¿?

10. La historia registrada una serie de

acontecimientos que involucran a tres V F ¿?

personas: el propietario, un hombre que

pidió dinero y un miembro de la policía

11. Los siguientes acontecimientos

de la historia son verdaderos:

alguien pidió dinero -fue abierta una V F ¿?

máquina registradora-su dinero fue

retirado y un hombre huyó del

almacén

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FUENTE DE LA TECNICA: Fritzen Silvino José (1998). Pedagogía grupal, “Dinámica de grupo y relaciones humanas,” sexta edición. Santafé de Bogotá – Colombia: Editora Vozes.

FECHA DE APLICACIÓN DE LA TECNICA GRUPAL: Lunes cuatro de octubre del 2010, Unidad Académica de Psicología, UAZ.

APLICADOR: Angélica Alejandra Fragoso Reyes 3°B