Homo sum, humani nihil a me alienum puto

domingo, 11 de diciembre de 2011

TECNICA: RESOLUCION DE PROBLEMAS

DIANA MARIEL JIMENEZ BOTELLO

RESOLUCION DE CONFLICTOS




Material:
una tarjeta con las indicaciones.

Duracion: 15 a 20 minutos.




instrucciones:

los involucrados tendran que colocarse en un circulo alrededor del expositor , del cual les indicara que tendran que caminar en circulo uno detras del otro, en cuanto comienzan a caminar el expositor indicara que en algun momento gritara el barco se unde, el barco se unde y solo hay lanchas para 6 personas en ese momento los invlucrados se juntan y por logica dejaran a personas afuera, las que queden afuera se colocaran a un lado y solo observaran despues se les dira otra vez que se pongan en circulo alrededor del expositor, donde el indicara las mismas intrucciones pero con distinto numero de personas, se repetira hasta que quede un grupo ganador de 3 personas.








Objetivos:
que los invlucrados se den cuanta al momento de juntarse en los grupos de personas, se daran cuenta que se salvarian con las mismas personas, y que no interactuan con los demas de su grupo.


domingo, 4 de diciembre de 2011

Fila de cumpleaños sin hablar

Tipo de técnica: Juego cooperativo.

Edad recomendada: 12 años en adelante.

Tamaño del grupo: 40.

Tiempo: De 5 a 10 min aproximadamente.

Objetivo: La cooperación de los integrantes.


Aplicación de la técnica: Se les pide a los integrantes que se pongan de pie y que hagan una fila de acuerdo al dia y mes en que cumplen años especificandoles que la haran sin hablar, ellos veran la forma de comunicarse sin hablar.

Resultados de la técnica: El resultado fue bueno batallaron pero lo consiguieron ,se comunicaron como pudieron para acomodarse.

Críticas: Las críticas hechas a esta técnica fue por el tiempo que fue muy corto y que no se les indico a tiempo que tenían que acomodarse en silencio y no gritando, y que tenia que reafirmar las intstrucciones, y que para solucionar un poco lo del tiempo los hiciera que se acomodaran de acuerdo al dia, mes y año en que nacieron.

ANEXOS: No se pudo subir el video, entre mas integrantes sean más sera el tiempo que dure la técnica.

sábado, 3 de diciembre de 2011

el juego del papel


Nombre de la técnica: El juego del papel

Tipo de técnica: Juego cooperativo

Nombre de la técnica: El juego del papel

Grupos a los que se recomienda: A partir de los 6 años en adelante

Tamaño del grupo: Indefinido

Objetivo de la técnica: La cooperación y creatividad del grupo para organizarse.

Materiales: Hojas de maquina, grabadora y disco con la canción del juego del papel.

Desarrollo de la técnica: Se les reparte una hoja a cada miembro del grupo, se pone el disco con la canción y van haciendo tiras, cuando acaban de hacer las tiras se juntan en equipos de 5 personas, para formar figuras con las tiras y hacer una relación en base a las figuras hechas, dónde cada integrante aporta algo a la historia.

Evaluación personal: Me sentí a gusto en el desarrollo de la técnica, ya que si hubo buena respuesta por parte de mis compañeros para llevarla a cabo, además de que el tiempo fue bien empleado.

Resultados de la técnica: Fueron buenos los resultados ya que todos participaron en la realización de la actividad, y les causo risa la canción y se vio que si se divirtieron.

Críticas hechas por el maestro y compañeros: El maestro las observaciones que me hizo fue que más que una técnica de cooperación era más de creatividad y que me falto ser más clara en las instrucciones, y mis compañeros también me dijeron que se confundieron con las instrucciones, ya que las di muy a prisa.

Anexos: En general estuvo bien la aplicación de la técnica, el tiempo empleado y los resultados obtenidos los videos no se pudieron subir a la pagina decía error.

Agregada por: Ada Nohemí Muñíz de la Torre. 3er. Semestre. Grupo: “C”.






Debate

NOMBRE DE TECNICA: Debate del aborto




TIPO DE TECNICA: De debate




CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 36




OBJETIVO: Que conocieran como se lleva acabo un debate y los propsitos de este, que son dar a conocer su punto de vista sin llegar a las agresiones, escuchar sin interrumpir y obtener un nuevo conocimiento de ambos puntos de vista. Y ponerse en el lugar del otro.




MATERIALES: De materiales solo ocupe 2 hoja y 2 plumas, para anotar las monestaciones y lo que decian los companieros.




DESARROLLO DE LA TECNICA:


Negrita




1.- Dividi al grupo en 2 equipos, se les dio el tema del debate (aborto), el equipo uno se les dijo que estaban a favor del aborto y al equipo dos que estaban en contra. Se les dio las indicaciones de que cada equipo tendria un minuto para hablar y no podian hablar hasta que yo les diera la palabra, no se podian reir del comentario de alguno de su equipo o el equipo contrario, no se podian decir malas palabras, gritar o ofender, de faltar a alguna de estas indicaciones seria amonestado y con cuatro amonestaciones perdia el equipo y terminaba el debate.




Me sente a un lado de una de mis amigas quien era la secretaria (quien anotaba lo que se decia durante el debate y al terminar daba las conclusiones). En forma breve de lo que se dijo de ambos equipos es lo siguiente:






A FAVOR DEL ABORTO:






  • cada quien hace lo que quiere




  • se vale cuando hay violacion.




  • abortar si no se quiere tener al bebe.




  • para que viene un bebe si no es deseado.




  • hay sobre poblacion si es necesario hay que hacerlo.




  • si van a venir a sufrir para que vivir.




  • en casos especiales donde la familia decide, si se vale abortar.


EN CONTRA DEL ABORTO:







  • cada quien tiene que ver su responsabilidad.




  • se puede tener al bebe y darlo en adopcion.




  • no tienes derecho a quitarle la vida.




  • el feto no tiene la culpa de que lo que paso, deben cuidarse.




  • los no deseado tambien pueden disfrutar de la vida.




  • para eso existen metodos anticonceptivos. hay que usar si no se quieren embarazar.


EVALUACION: No respete el tiempo, ya que en las indicaciones les habia dicho que cada equipo tendria un minuto para hablar, y durante la tecnica les iva dando la palabra salteadamente. Me falto mas organizacion al momento de agruparlos. Creo que sinembargo se lograron los objetivos ya que muchos si se pusieron en el lugar de las personas del equipo contrario. Y claro cuando tuvieron las cuatro amonestaciones se termino el debate.




GUADALUPE FERNANDEZ BURGOS 3 C

viernes, 2 de diciembre de 2011

Técnica de reflexión "La tarea más difícil del mundo"







































Instrucciones:










1.- Pide a cada uno de los participantes que se sienten en filas ocupando todo el salón.












2.- indicarles que saquen una hoja y un lápiz.












3.- ahora después de que todos tengan este material. Las instrucciones serán.-












Coloquen su nombre a la hoja y tienen 5 minutos para que en su hoja escriban una “tarea” puede ser como una actividad que se pueda realizar dentro de la escuela, tiene que ser difícil, pero no imposible, la tarea será para su compañero de la derecha la última fila se los darán a los compañeros de la primera fila esto para que nadie se quede sin pareja, por decirlo de alguna manera. Después de decir lo anterior, tienen 5 minutos para pensar y escribir su tarea.












4.- Después de pasados los 5 minutos, indicar que me pasen todas y cada una de las hojas.












5.- Cuando se tengan todas las hojas, al azar se tomaran 5 de ellas.












6.- Pasar al frente a los dueños de las hojas.












7.- como la técnica es de reflexión invertir las indicaciones y decir que no será el compañero de al lado el que ara la tarea si no la persona que lo escribió.












Se dan 5 minutos a cada participante para que realice la tarea.












Nota: Si el participante no realiza la actividad, el resto del grupo tiene derecho a ponerle un castigo.



















jueves, 1 de diciembre de 2011

TECNICA DE RELAJACION CORPORAL Y MENTAL

Nombre : Xochitl Itzel Huitrado Muro

Tipo de Tecnica: Relajacion Grupal
Tamaño del Grupo : 35-40 Alumnos
Edad apropiada o grupos a los que se dirige: Poblacion en General

Objetivos:

atraer la atencion mediante una dinamica de expresion corporal ( dinamica del tick), que el alumno aprenda sobre los distintos tipos de relajacion corporal y mental, con el fin de lograr una estabilidad para el desarrollo de sus habilidades.


Materiales: grabadora, disco, antifaz, hoja sobre la relajacion

Duración estimada: 15-25 minutos


Contenido y desarrollo:

en esta tecnica se tendra por finalidad la comprension total de un estado mental y corporal de relajacion, en donde el alumno sea capas de diferneciar sobre los tipos de relajacion, a si como el conocimiento apto de sus habilidades y conocimientos.


Criterios de evaluación:

comprension de los distintos niveles de relajacion asi como el conocimiento corporal.


Evaluación personal de los resultados de la tecnica:

los objetivos fueron alcanzados pormedio de los alumnos, en base a las indicaciones dadas, se alcanzo un nivel de relajacion y una expresion corporal mediante las dinamicas expuestas al grupo.

Sugerencias del Grupo y del Profesor:

tono de voz mas alto,no hacer pausas entre palabras, tener aprendida la historia de relajacion.

Comentarios del Grupo y Profesor:

algunos alumnos alcanzaron el nivel de relajacion requerido


XOCHITL ITZEL HUITRADO MURO
3 C








Nombre: Captura la bandera
















Tipo de técnica: Liderazgo
Tamaño del grupo: Aproximadamente de 35 a  a 40 personas
Edad apropiada o grupos a los que se dirige: Adolescentes de entre 18 a 23 añosObjetivos: Es poder lograr un trabajo en equipo bajo presión, para que logren un mayor desempeño en sus actividades escolares, como organización, compañerismo e igualdad de tareasMateriales: Una bandera, instrucciones impresas, y material a recolectar (cerillos, encendedor, celulares, piedras, llaveros, etc).
Duración estimada: 20 a 25 minutos.Contenido y desarrollo: Fue una actividad muy dinámica que estuvieron por toda la escuela recolectando los objetos, unos con mucho entusiasmo otros con mucha displicencia.
Criterios de evaluación: No acate todas las reglas del juego se me olvido ir por la bandera al ultimo y se hicieron bolas a quien tenian que entregarle todas sus cosas.
Evaluación personal de los resultados de la tecnica: Fue satisfactoria para mi porque pude ver otra etapa de mis compañeros ante una situación diferente y nueva para ellos.
Comentarios y sugerencias del grupo y del profesor:  varios comentarios porque creen que el resultado fue injusto y merecían su premio y que no di bien las instrucciones al principio.
Anexos:



Fuente: De videojuegos Agregado por (Francisco Javier Jaramillo Vega,  3 "C")









Nombre (o nombres):reconstruyendo el mundo
Tipo de técnica: creatividad
Tamaño del grupo:36
Edad apropiada o grupos a los que se dirige: adolescentes en adelanteObjetivos: cuestionar la filosofía de la vida de cada uno y sus valoresMateriales: una historia que cuestionara los valores Duración estimada: de cada unoContenido y desarrollo: El coordinador presenta el siguiente hecho:
El mundo fue destruido totalmente por bombas de hidrógeno. En un lugar subterráneo lograron sobrevivir seis personas con todo lo necesario para muchos meses. Van a volver a la superficie para recomenzar la reconstrucción del mundo.
Imagínese que estas personas son el grupo de trabajo que ustedes integran. Este es el grupo que comenzará la reconstrucción de este mundo que, por supuesto, debe ser mejor que el actual. Para orientar la discusión del grupo, les proponemos los siguientes problemas:
¿Qué principios o normas fundamentales deben orientarlos?
¿Qué actitudes deben adoptar?
¿Con qué acción concreta van a comenzar? Entre otras.Se trabaja en grupo durante 30 minutos. Cada una de las propuestas presentadas por el grupo como solución, deberá ser justificada La solución adoptada será el fruto del consenso del grupo.
En plenario cada grupo presenta la síntesis de su trabajo.
Si el coordinador lo cree oportuno, puede recalcar la validez de la dinámica para descubrir algunos principios o valores vitales personales y de los compañeros de grupo.
Puede además servir para un cuestionamiento sobre los principios de vida de cada uno y su conexión con las acciones ordinarias de la vida.

Evaluación personal de los resultados de la tecnica: en el tiempo que duro la tecnica el grupo se mostro participativo; se desarrollo con un tiempo un poco limitado ya que las circunstancias se prestaban para lo mismo; en las conclusiones la mayoria del grupo logro el objetivo de la tecnica.
Comentarios y sugerencias del grupo y del profesor: la organizacion del numero de los integrantes de los grupos fue un tanto deficiente por un error de calculo ademas del objetivo de la dinamica fue impuesto desde un principio lo que causo que el gurpo se limitara para el desarrollo de la misma
Anexos:fotos
Fuente:Dora García: Dinámicas de Grupo
- Dinámicas De grupos: Material de la Serie Experiencias 5
- Espacio Pliegues. Trabajo con Grupos
- El Juego Conciente - Fidel Delgado - Integral Manuales
- 112 Dinámicas. Alejandro Londoño, S. J. Colección Pedagogía Grupal 6.
Agregado por (nombre y grupo): René Iván Acevedo Salas 3°C

Niveles De Comunicaciòn.

Nombre: Rocìo Flores Nùñez.

Tipo de técnica: Tècnica de Mejora de Comunicaciòn.

Tamaño del grupo: 35 a 40 personas aproximadamente.

Edad apropiada o grupos a los que se dirige: A toda la poblaciòn en general.

Objetivos:
*Que el alumno logre identificar el nivel de comunicaciòn en que se ubica al dirigirse con las personas de su entorno por ejemplo en la familia, en la escuela, en la calle etc.
*Lograr mayor integración entre las distintas personalidades de los integrantes del grupo.

Materiales: Descripciòn de todos los niveles de comunicaciòn en una hoja para cada equipo.

Duración estimada: 20 minutos.

Contenido y desarrollo: Cada equipo representarà el nivel de comunicaciòn que le he asignado, de tal manera que los equipos restantes logren identificar el nivel que se esta representando. 


Criterios de evaluación: Comprensión total de los niveles y expresión corporal al momento de actuar su nivel de comunicación.


Evaluación personal de los resultados de la técnica: Los objetivos se lograron sin duda alguna. Y hubo equipos que con la creatividad expuesta en su actuación pusieron de buen humor al grupo haciéndonos reír.



             Agregado por: Shio Flores Núñez. 3er Semestre. Gpo C.

Nombre (o nombres): LA SILLA
Tipo de técnica: TÉCNICA DE ANIMACIÓN
Tamaño del grupo: 35Edad apropiada o grupos a los que se dirige: DE 10-Objetivos: REDUCIR LOS NIVELES DE ESTRÉS DEL GRUPO PARTICIPANTE
Materiales: GRABADORA, SILLAS  MASCARAS
Duración estimada: 45 MINContenido y desarrollo: SE LE INDICO AL GRUPO QUE FORMARAN UN CIRCULO EN EL CUAL IRÍAN CAMINANDO AL RITMO DE LA MÚSICA, AL TERMINAR EL RITMO DE LA MÚSICA SE SENTARÍAN EN LAS SILLAS Y EL QUE NO ENCONTRARA LUGAR SE IRÍA  SALIENDO SE REPITIRIA LO MISMO PERO CADA VEZ SE IRÍAN QUITANDO MAS SILLAS HASTA QUEDAR CON CINCO PERSONAS  Y AL INICIO DE LA RONDA FINAL LAS INTEGRANTES QUE QUEDARAN USARÍAN UNA MASCARA ESTO COMO SÍMBOLO DEL ESTRÉS, A LA PERSONA GANADORA SE LE DARÍA UN PEQUEÑO PREMIO QUE CONSISTIÓ EN UNOS DULCES.
Criterios de evaluación: SE EVALUÓ LA PARTICIPACIÓN Y ANIMACIÓN DEL GRUPO PARTICIPANTE
Evaluación personal de los resultados de la tecnica. PIENSO QUE FUE ANIMADA Y DIVERTIDA
Comentarios y sugerencias del grupo y del profesor: QUE NO SE ESCUCHABA BIEN EL SONIDO, Y LO DE LAS MASCARAS FUE INFRUCTUOSO
Anexos:
Fuente: GOOGLE/ TECNICAS GRUPALESAgregado por (nombre y grupo :CRISTIAN JESUS DE LA ROSA MESA

RESOLUCION DE PROBLEMITAS POR: ALEX AGUINAGA

Nombre (o nombres): RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Tipo de técnica: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Tamaño del grupo: 34Edad apropiada o grupos a los que se dirige: DE 18-25 DIRIGIDA AUN GRUPO GRANDEObjetivos: QUE LOS ALUMNOS MEDITARAN EN EL PROBLEMA QUE SE LES PRESENTO Y EN EQUIPOS ENCONTRARAN LA RESOLUCIÓN DEL MISMO
Materiales:
Duración estimada: 30 MINContenido y desarrollo:

ENFRENTANDO PROBLEMAS

¿QUÉ ES?
Es una técnica para solucionar problemas sociales.
¿PARA QUÉ SIRVE?
Para identificar y compartir una problemática.
Esta técnica se utiliza, preferentemente, para iniciar una actividad en la cual se presta para interactuar entre los participantes.
¿CÓMO SE HACE?
1er. Momento:
Se le pidió al grupo que formaran equipos enumerándose primera mente los unos con los unos, los dos con los dos, los tres con los tres, posteriormente el alumno presento un tema e invito a los alumnos a pensar en la problemática que se presento
2do. Momento:
Individualmente, cada participante enunciará lo que pensó acerca del problema que se le presento. Luego entre todo el equipo conversarán sobre los problemas enunciados y agregarán otros que surjan del diálogo para a si formar una sola opinión.
3to. Momento:
Cada representante de cada equipo dará la opinión que formaron entre todos.
El alumno-coordinador actuará como moderador y todos juntos construirán una única solución del problema.
Esta técnica podría continuar con la del concurso de proyectos.
      EL PROBLEMA QUE PRESENTE ES EL SIGUIENTE
se les narro una historia en la cual cada uno de nosotros actuamos, la situación es la siguiente: si estuviéramos en una situación en la cual tenemos que elegir en salvar a nuestro mejor amigo, una ancianita moribunda, a nuestra novia o salvarnos a nosotros, solo tenemos que elegir a dos personas pues esta lloviendo mucho,la colonia se esta inundando y en el coche solo caben dos personas ¿a quien salvaríamos?
la respuesta es la siguiente: le prestaría a mi a  amigo el coche para que llevara a la ancianita al hospital y luego que regrese por mi novia y luego por mi. esa es la situacion mas logica
 Criterios de evaluación:  se evaluara la participacion de cada integrante.
Evaluación personal de los resultados de la técnica: pues todos participaron, interactuaron y solo un equipo encontro la respuesta de la situacion 
Comentarios y sugerencias del grupo y del profesor: EL profesor dijo que no administre bien el tiempo y que el problema que presente no era el adecuado para la tecnica, los alumnos concordaron con el profe acerca del tiempo y a algunos les parecio divertida la historia. 


Anexos:










Fuente: técnicas grupales/google
agregado por:regado por (nombre y grupo: ALEJANDRO MEDINA SOSA 3.-C

tecnica de animación

Nombre: tecnica de animación

Tipo de tecnica: animación

Tamaño del grupo: 36 personas

Edad apropiada: alrededor de 18 a 28 años
 
Objetivos:
Estas actividades que realizaremos les servirán para dejarse ir y obtener diversión. Se sentirán mas interaceptados entre ustedes sintiendo un acercamiento emocional e incrementara su confianza. A si mismo sentirán si hay sentido de pertenencia o vincularidad dentro de su grupo y sabrán hacer un análisis de liderazgo, permitiendo la impartición y recepción de órdenes, a la vez exploraran los elementos emocionales involucrados en la resistencia o aceptación del mando. Para culminar sabré si tienen ganas de seguir trabajando, después de un momento de relajación que provino de las risas y bromas y ayudara a despertar la mente.

Materiales:

Una mesa al frente centrada
2 jarras y vasos llenos de agua
2 tapa ojos(bufandas)

Tiempo de duración:
aproximadamente 20 minutos

Contenido y desarrollo:
Ejercicios:
El tapete humano
Presentación de bebes
Abrazo dimensional
En tierra de ciegos
La canción que llego para quedarse

Tapete humano
1.- “vamos hacer algo simple para ayudar a deshacernos de algunas tensiones”,
2.- acuéstense en el suelo dejando suficiente espacio entre ambos.
3.- se les pide que pongan sus brazos a los lados, comiencen a rodar lo más pronto que puedan y vayan disminuyendo.
4.- después de 2 minutos acomódense uno junto al otro, pegados. Compórtense como un tapete. (Estáticos)
5.- el último se levanta y  ruede sobre el tapete, se coloca al final, así sucesivamente todos.
6.- acomódense en rueda.
7.- ¿comparación de lo primero y lo segundo? ¿Por qué? Sí, no, ¿Cómo se sintieron mientras rodaban?


Presentación de bebes
El instructor propicia la reflexión sobre las formas en que los bebes manifiesta sus emociones y sentimientos.
Después se les dice a los participantes que procurando reproducir el comportamiento de un bebe caminando a gatas balbuceando y sin proferir palabra alguna a lo mucho sonidos guturales. Se muestren entre si su afecto a manera de identificación y presentación
Se les dan 5 minutos para la experiencia y se pasa a discutirla.
Ahora ¿Cómo se sintieron? (papel individual y compañeros) representación y empeños logrados.

Abrazo dimencional
Pasen al centro del salón
Jenny, Janis y Alejandro al centro.
Se solicita que los abracen, aunque los estrujen un poco, tratando de transmitirles toda la confianza posible.
Un minuto el abrazo
Ahora vamos a dirigir comentarios y opiniones para que preferentemente se manifieste por todos los sentido en la pequeña vivencia.

En tierra de ciegos
Se hacen grupos según el tamaño
Una venda a cada grupo
Doy explicaciones
Se tapa los ojos el primer participante, los demás se sientan alrededor según su equipo.
Tres compañeros son dirigentes
Al terminar después de 5 minutos se destapa los ojos el que quedo vendado y se verifica quien lleno más la jarra de agua y es el ganador.

La canción que lleguo para quedarse
les daré un papel enfrente pongan el nombre de la canción que más recuerden con agrado de cuando eran niños, por detrás escriban el nombre d la canción que actualmente les gusta.
A  fulano o zultano por delante le gusta tal y por atrás tal.
Criticar ejercicios y conclusiones.

Comentarios y sugerencuias del grupo y del profesor:
los comentarios respecto a la tecnica fueron :

al momento de realizar la tecnica de en tierra de ciegos cuando se aomodo la mesa y los participantes quedaron inequitativos los lugares ya que eso propiciaba que los contra ganaran mas rapido, y que al momento que di indicaciones no especifique cual jarra tenia que llenar cada equipo, hubo ugerencia por parte del profe respecto a que el primer ejercisio pude o no haverlo aplicado que dava igual. que al organizar mi trabajo para que me quedara bien exagere un poco en los ejercicios que huviera ganado mas bonificaciones si hubiese realizado solo la tecnica de la canción que llego para quedarse.Con exepcion hubo una compañera que externo que la diversidad de ejercisios logro que pusieran atención los compañeros y que estuvieran participativos y que les habia agradado la tecnica.


fuente: las tres ediciones del libro aprender a jugar de alexandro acevedo.


Anexos:fotos


Agregado por:
Elvia Margarita Montalvo Martinez, grado 3 semestre, grupo "C"






 NOMBRE
Debate

TIPO DE TECNICA
mi tecnica fue de resolucion de problemas

TAMAÑO DE GRUPO
de 20 a 25 personas

EDAD APROPIADA O GRUPOS A LOS QUE SE DIRIGE:
Adolecentes  en adelante

OBJETIVOS
es que los alumnos traten de resolver un problema dado por un tema  que se den cuenta que si hay solucion a cualquier problema


MATERIALES:
hoja de papel pluma

DURACION ESTIMADA
de 10 a 15 min


CONTENIDO Y DESARROLLO 
Les pedi que se juntaran en equipos el tema que les di fueel aborto en un equipo les comente que era a favor y el otro en contra y que en las hojas comengtaran los diferentes puntoas de vista de acuerdo a favor o en contra y despues les di 10 min para que comentaran y ya despues del tiempo dado discutieron los diferentes puntos de vista 

CRITERIOS DE EVAlUACION
la tecnica me gusto mucho ya que me hubiera gustado que estuviera todo el salon ya que es un tema muy importante en la sociedad actual

EVALUACION PERSONAL DE LOS RESULTADOS DE LA TECNICA
 A mi en lo personal me parecio algo confuso aplicar la tecnic porque no todos estabana  favor y en contra del aborto entonces fue algo confuso

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS  DEL GRUPO Y DEL PROFESOR 
El grupo comento que falto organizacion que noe ntendieron bien y que era muy dificil ya que era un tena que no todos estaban a favor 


GRUPO 
3c
NOMBRE 
Cynthia Montserrat Enriquez Felix